El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, en el proceso de enseñanza aprendizaje el actor principal es el estudiante, el profesor como mediador de este conocimiento tiene diseñar estrategias que generen el interés y motivación suficiente para que considere el aprendizaje significativo.

Se puede considerar que el docente ha vuelto trivial el proceso de evaluar el aprendizaje, tomando de forma general el evaluar el supuesto conocimiento que ha obtenido el estudiante.
La propuesta del sistema educativo plantea un aprendizaje en base al desarrollo de competencias apoyándose de la auto, co y evaluación docente, pero la evaluación no se encuentra en su totalidad aterrizada ya que no se ha considerado: cantidad de alumnos, periodos cortos de evaluación, poco conocimiento de los docentes para evaluar bajo un aspecto de competencia.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE.

Aprendizaje por descubrimiento desarrollado J. Bruner: Las competencias son habilidades y saberes que los estudiantes adquieren y aplican para su vida personal, esta concepción dice que la experimentación debe ser directa con la realidad y para poder poner en práctica, uno debe de tener saberes que le permitan desarrollar cierta actividad.

La Interacción social por D. Ausubel, J. Novak: El aprendizaje se forma a partir de los elementos y situaciones significativas donde la lógica del conocimiento previo a uno nuevo, la actitud y motivación son medios de competencia.

Desarrollo cognitivo universales por J. Piaget: El desarrollo de las habilidades del estudiante va en relación a su percepción sensoria (lo que esta haciendo de forma física) y de operaciones concretas (los procesos mentales que le permiten dominar la actividad) y formales (los conceptos necesario que debe de poseer) que permiten establecer el desarrollo de una competencia.

Socio-constructivismo por Vigotski: Esta relacionado con las competencias por que el estudiante debe de realizar una experiencia social en el contexto y lenguaje. De igual forma el estudiante debe de desarrollar un esquema cognitivo relacionando conceptos previos y nuevos interaccionando con los especialistas o iguales en el desarrollo de una actividad.